每个学生都想玩，但每位家长都想子女学更多，可两者兼得吗?
「Go Mechanics(下称「GO MECH」)」可能是其中一个选择，令学生「玩物明智」。学生需要动脑筋，把汽车的小零件、胶樽等回收旧物升级再造(upcycling)，更利用机械原理及3D 打印技术，设计成独一无二的小型机械玩具。他们在过程中不断测试其设计成果，虽然经历多次失败，却能从中汲取知识，提高解难能力。学生也可从中明白每件物件都有价值，应该尊重及珍惜，只要赋予机会，便可发挥出来。
让废车零件升级再造
本着「每件物件皆有美感、实用性及能启发人心的信念」，ATB Auto Art 社企创办人胡思颖女士(Telly)提倡废物升级再造以保护环境。Telly本身是设计师，常有异想天开的构思。创立初期，想到用飞机及汽车的废零件再造成家具或装饰品，由此打开了升级再造的大门。
Telly 希望把构思延伸到教育范畴，恰巧遇到李勇坚先生(Henry)，(「GO MECH」 的工程总监)，把3D 打印、机械原理等技术带进来，在获得「伙伴倡自强」计划的资助下，两人合作推展「GO MECH」，为学生提供创新机械玩具升级设计课程，让学生可学习动脑筋，为每一个旧零件赋予新价值！
Telly讲创意，而Henry则讲机械理论，看似南辕北辙的两人，想不到因废物升级再造而走在一起，更擦出新火花。
废车零件及胶樽也可成为教材？！
Henry 表示，「GO MECH」虽然有预设的教学内容，涵盖汽车运作原理及常规课程内的物理、科学、工程等原理及应用数学。但为了令课程有趣，「GO MECH」团队每次都花尽心思设计教学形式，尽力启发学生思维，设计个人的机械玩具。
「GO MECH」课程包含五大元素，即「设计思维」、「环保」、「动手制作」、「机械运动」、「科技」。也会按校方要求、学员级别、活动主题等调节课程内容。
「GO MECH」课程有两个坚持：其一，坚持利用汽车小零件和胶樽等回收物品，作为机械玩具主要材料，如果没有适合的，才用3D打印技术制造出来。其二，学生需自己动脑筋设计，动手制作，为机械玩具装上躯干，配上轮轴配件，自行反复测试机械玩具的活动能力再改良设计，所以每件作品都是独一无二的。
「最重要是让学员知道，即使被遗弃的零件，只要恰当运用，都可显现其价值，就如人一样。」Telly 补充说。
你能分辨那个部份是用了汽车废零件制成吗？
难为成败定分界
Telly表示，「GO MECH」课程没有为学生划下成功及失败的界线，乐见学生在设计机械玩具过程中，不断测试、不断失败，让他们有机会再思考、探索、改良，以达至目标成果，借此提升学生的解难、沟通及学术能力。
事实上，当学生们根据自己喜好设计及用心制作完成自己的机械玩具后，会把制成品带到比试大会中一较高下，无论他们自创的玩具是否能顺利滑到斜台下，都能引得众人哄堂大笑，人人都会挂?满足、自信的笑容，证明学习过程不论得失成败，也可充满欢乐。
无论是设计、制造及测试机械玩具，学生们均乐在其中。最终，学生们自制的机械玩具能顺利滑动也好，跌倒也罢，也为他们制造了开心的学习经验。
由家具设计师变身成「崔Sir」
年青设计师崔文谦先生参与了「GO MECH」团队，负责研发教材、计算成本、联络等不同工作，社企工作扩展了他的视野。第一次接触教育工作的他直言，每次教导学生之前，都要做足准备。「难忘第一次到小学教班，被学生称『崔 Sir』，感到责任重大，要更努力提升自己。另外，工作让我温故知新，而且加强了沟通能力，感到待人处事都成熟了。」
崔文谦先生成为「崔Sir」后，觉得任重道远，激励他要努力提升自己。
职场新鲜人找到方向
刚踏入职埸的年轻人何星霆先生亦觉得「GO MECH」工作充实，他参与教材的构思、落实，及正式教授学生，认为是很好的学习过程。由于每个学生的作品不同，遇到的问题也不同，需要他即时解决，所以觉得这工作具挑战性。「我很高兴透过工作找到了发展方向，将继续从工作中学习及累积经验。」
对于首份工作，何星霆先生觉得甚具挑战性，也让他找到未来发展方向。
鸣谢：Go Mechanics
网址：atbautoart.com
